眉山电子职业技术学校

眉山电子职业技术学校 位于洪雅县城西,前身是洪雅县职业高级中学校。2008年,洪雅县委、县政府抢抓职业教育发展的契机,在原洪雅县职业高中的基础上,采取“政府主导、民办公助”的方式,引进南充电子工业学校法定代表人陈行辉,新增投资,成立了眉山电子职业技术学校,实行民办学校管理新体制。

招生专业

专业代码招生人数专业名称专科直升院校名称
0116汽车制造与检测四川汽车职业技术学院
中高职衔接五年制

学校简介

一、发展历程

眉山电子职业技术学校 位于洪雅县城西,前身是洪雅县职业高级中学校。2008年,洪雅县委、县政府抢抓职业教育发展的契机,在原洪雅县职业高中的基础上,采取“政府主导、民办公助”的方式,引进南充电子工业学校法定代表人陈行辉,新增投资,成立了眉山电子职业技术学校,实行民办学校管理新体制。学校历经十余年的发展,在专业建设、国防教育、职教高考、教育科研、乡村振兴和国际交流等方面,取得了长足的进步,基本确立了在本区域内同类学校中的领先地位。在办学历程中,学校始终坚持高学历人才、高技能人才和出国留学人才的“两高一对外”人才培育方向,先后创建了四川省重点中职学校、四川省学生内务管理示范学校、电子技术专业省级示范专业建设项目等荣誉,是眉山市中职学校体制、机制创新改革的成功典型。

二、基本情况

管理体制,学校属民办学校,隶属于眉山市、洪雅县两级教育和体育局主管,由南充大成职业教育集团直管。

硬件条件,学校南北两个校区,现有占地69234.6平方米(103.8亩),其中教学用房建筑面积4.35万平方米;拥有教学大楼两幢、实训大楼一幢,建有汽车实训中心、学生食堂、学生公寓、教师公寓、康养运动场、综合办公楼等硬件设施。实训楼有实训室36个,设置了车工、数控车工、钳工、焊工、SMT工艺车间8个,电子电工实训室8个,计算机机房6个,语音室1个、形体室1个、音乐室1个、琴房5个、绘画室1个、旅游实训室3个、茶叶茶艺实训室2个;自有实验实训设备设施总价值1383万元,实验开出率98%;建有校外实习基地(单位)9处,能够满足实训要求。

专业设置,学校开设有信息技术、加工制造、康养旅游、学前教育、特色农业五大类共九个专业,其中“电子技术应用”为省示专业建设项目,“旅游”和“计算机应用”为市级重点专业,茶叶类专业、康养旅游专业是新办专业,弥补了全市高职、中职专业的空缺。

文体运动,学校还配有与专业配套的图书馆,藏书纸本3.5344万册,有电子阅览室4个(240座),电子读物0.9万册,报刊资料阅览室1个(60座),报刊杂志27种;建有400米标准跑道运动场,占地2.5万平方米。

师资队伍,学校现有学历教育全日制在校学生2040人,教职工143人;其中专任教师84人,专业教师43人,双师型教师19人,师生比为1:27.9。

三、办学特色

在专业建设上,学校围绕县域经济发展特点,开设有康养旅游、茶叶生产、茶艺营销、电子技术、计算机、机械加工、汽车维修、学前教育等9个专业,涵盖了国民经济一、二、三产业,培养各个产业需要的实用型人才;特别是旅游、茶叶、电子、学前教育四个专业,人才培养与洪雅经济与社会事业发展高度融合;康养旅游与茶叶类专业,正成为地方产业人才培养的主阵地。

在德育教育上,学校于2010年提出了德育理念“塑德修能”,并构建了以“三成教育”为代表的德育途径,开展德育职业化创新工作。2012年,十八大将“立德树人”确立为教育的根本任务后,眉电校全面融合国家中等职业学校的德育范畴,形成了在课题指导下的德育文化新体系。2013年,学校成功创建四川省中职学生内务管理示范学校,经验全市交流。2018年,学校与四川省国防教育学院联姻,建成四川省国防教育学院眉山基地,开始探索国防教育后备人才的早期培养模式,受到社会关注。2019年,学校在眉山市军分区、眉山市政府以及市县教育主管部门的领导下,成功入选眉山市国防预备役人才培养基地(全市仅3所),逐步将准军事化的管理模式,推广到全校德育教育特别是学生管理工作中,起到了示范引领作用,在人民日报等主流媒体播出。

在职教高考上,学校自2010年开始尝试创设高考升学班,至2015年转型为以升学教育为主体的教学模式。在2013年到2019年的高考中,本科升学率基本上保持在30-40%左右(参考人数),专科的升学率保持在90%左右,整体升学率保持在95%左右;在眉山市十一届中职学生综合素质大赛中,眉电校取得了十次团体一等奖的好成绩。在推进中高职衔接的发展过程中,眉电校起到了先锋模范作用。

在教育科研上,学校始终坚持“科研立校、科研兴教”的理念,高度重视和保障职教科研工作。2011年,学校德育首个市级课题《中职生职业意识模拟式培养的研究》顺利开题,于2013年成功结题并获得二等奖;2012年,第二个市级课题《基于人才定制的校企共育中职育人模式》开题,于2015年成功结题并获奖。2016年,《中职生职业意识模拟式培养的研究》课题被市教科所推荐,开始了省级课题的深入研究,2017年获得省教科院二等奖。2020年3月,学校拟申报《中等职业学校助力乡村振兴的途径研究》市级课题,推动职业教育助力乡村振兴、人才培养的伟大进程。

在乡村振兴上,《十九大报告》和《国家职业教育改革实施方案》提出:“中等职业学校要服务乡村振兴战略,为农村培养实用性人才”。眉电校本着职业教育服务地方经济的宗旨,从2012年起就鼓励专业教师利用业余时间,深入乡村、深入产业、深入企业,培养了数千新型职业农民,培育了数十个新型农业经营主体,尤其以《中国有机茶第一村》项目,在全国大众创业、万众创新活动中,受到李克强总理点赞;学前教育专业参与“山村幼儿园提升计划”,十年来为全县76所山村幼儿园提供了800名幼教志愿者,助力洪雅幼教质量提升,其模式和经验全国推广。2019年,学校在近十年来服务地方经济经验的基础上,率先成立了乡村振兴研究室,编制了《眉山电子职业技术学校助力乡村振兴五年规划》,完善了职业教育助力乡村振兴的体制机制,搭建了专家人才队伍,确立了五大目标任务。2020年初,研究室实施了示范点建设工程,目前已开展了三期职业技能培训活动共400人,即将启动职业教育助力乡村振兴的课题研究。

在国际交流上,学校于2019年与日本冈山专门科学技术学校建立了合作关系,开启了眉电校学生日本留学深造的大门,为学校迈出国门、探索职业教育的国际交流,做出了有效的尝试。

回首十年历程,眉电校在市、县教育主管部门和大成职业教育集团的正确领导下,本着培育人才服务地方经济的宗旨,在全体眉电人的辛勤付出和汗水浇灌下,取得了较好的社会效益,办学质量和办学品牌逐步攀升、稳中向好。

展望新的征程,眉电校将积极融入国家现代职业教育体系,以“职教20条”为发展纲领,以《国家职业技能提升行动方案》为抓手,践行学历教育与职业培训并举的法定职责,在专业建设、职教高考、国防教育、教育科研、乡村振兴和国际交流上,迈出更加坚实的步伐。

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